交際法

交際語言教學法又稱
“交際法”
（communicative approach）

早期被稱為“功能法”、“意念——功能法”，
jiāojì yǔyán jiàoxué fǎ yòu chēng “jiāojì fǎ”(communicative approach)
zǎoqí bèi chēng wèi “gōngnéng fǎ”,“yìniàn——gōngnéng fǎ”,

是以語言功能和意念項目為綱、
培養能夠在特定的社會語境中運用語言進行交際的一種教學法。
shì yǐ yǔyán gōngnéng hé yìniàn xiàngmù wèi gāng,
péiyǎng nénggòu zài tèdìng de shèhuì yǔ jìng zhōng yùnyòng yǔyán jìnxíng jiāojì de yīzhǒng jiàoxué fǎ.

交際法的心理學的理論基礎主要是受到人本主義心理學
和 60 年代後期興起的心理語言 學的影響。
Jiāojì fǎ de xīnlǐ xué de lǐlùn jīchǔ zhǔyào shi shòudào rén běn zhǔyì xīnlǐ xué
hé 60 niándài hòuqí xīngqǐ de xīnlǐ yǔyán xué de yǐngxiǎng.

交際法強調以學生為中心，
教學中首先要分析學習者對第二語言的需要，
“需通過要分析” 選擇應該學習的語言功能和語言形式，
教學內容和教學方法的決定都必須從學習者的需要出發。
Jiāojì fǎ qiángdiào yǐ xuéshēng wéi zhōngxīn,
jiàoxué zhōng shǒuxiān yào fēnxī xuéxí zhě duì dì èr yǔyán de xūyào,
“xū tōngguò yào fēnxī” xuǎnzé yīnggāi xuéxí de yǔyán gōngnéng hé yǔyán xíngshì,
jiàoxué nèiróng hé jiàoxué fāngfǎ de juédìng dū bìxū cóng xuéxí zhě de xūyào chūfā.